версия для слабовидящих 
8 декабря начался технологический курс по теме «Понятия производства и хозяйства. Продакт менеджмент в стартапах. Создание минимального продукта. Схема MVP проектов». Напомним, что технологический курс — неотъемлемая часть блочно-модульной конструкции ТАУ-2, после него начнется третья проектно-аналитическая сессия (ПАС-3). Задача технологического курса — подготовить первокурсников к ПАС, научить их применять управленческие технологии в своих проектных группах.
Установку провел Николай Федорович Андрейченко, вице-президент по проектно-аналитической подготовке ТАУ. Цель установки: «Восстановить целое».
Николай Федорович напомнил студентам, для чего в ТАУ создали блочно-модульную конструкцию учебного плана, зачем первому курсу пропедевтика и технологический курс, как они связаны между собой и как студентам работать в рамках цикла ОУП.
Николай Федорович рассказал про связку пропедевтики и технологического курса.
Как оказалось, не все студенты понимают, для чего им эти курсы. Если студент не видит для себя значимости в курсах, значит он еще «егэненок», который просто хочет получить диплом и показать его родителям. Думаю, такой студент все еще обычный школьник, которому нужен добрый учитель, чтобы все объяснить, показать и сказать, что делать.
Вероника Егорова
Андрей Игоревич Илингин, СЕО & founder RIFGO, выпускник ТАУ 2012 года, рассказал студентам первого курса, как правильно и прибыльно запустить startup. Startup (быстро растущая компания) состоит из нескольких этапов: создание идеи, разработка прототипа, реализация проекта, набор данных по startup, поиск способа монетизации и кратного роста. Андрей Игоревич сказал: «Понимание проблем пользователей очень полезно при разработке MVP (Minimum Viable Product — минимально жизнеспособный продукт, который создается с минимальным использованием ресурсов, но с максимальным функционалом для потребителя), поэтому, пожалуйста, поговорите с клиентами до того, как начать писать код».
Андрей Игоревич рассказал про каждый из элементов startup. Для задачи по запуску startup важно: запустить MVP как можно скорее, найти первых пользователей, поговорить с ними и получить обратную связь и итерировать (повторять) продукт. Есть концепция Learn MVP, идея создателей заключалась в том, чтобы делать startup без продукта, только с одним MVP. Эту методологию Андрей Игоревич считает хорошей и советует студентам присмотреться к ней, потому что она позволяет затратить меньше времени и ресурсов, чтобы получить данные по клиентам и сделать продукт востребованным. В Learn MVP ограниченная функциональность (10% усилий на создание продукта и 90% его функциональности). Запуск для данной концепции происходит для небольшой группы пользователей. MVP — это не готовый продукт для продажи, а база для итерации. В самом хорошем MVP должны присутствовать максимальные ценности (полезные решения для клиентов) при минимальном функционале.
Андрей Игоревич перешел к запуску startup и рассказал, что необходимо делать: начать работу тихо и идти общаться с клиентами, предлагать свой продукт семье, друзьям, незнакомым людям, которых считаете своими потенциальными клиентами, через соц. сети, по предзаказам (это подходит больше для материального продукта).
Прежде, чем запускать startup, необходимо найти product-market fit (соответствия продукта рынку), поэтому Андрей Игоревич определил пункты: общаться с пользователями, слушать их проблемы, а не решения, ранний запуск и быстрые тесты, разрабатывать минимальные решения под их проблемы, протестировать решения с клиентами. Но, если не сработает, то начинать нужно с начала. Важно, что большинство startup не находят свой product-market fit за среднее время поиска от шести до десяти месяцев. Кроме product-market fit важны: бизнес-модель и каналы, через которые можно распространять продукт.
Я считаю, что довольно интересно и понятно предоставлена информация по startup от Андрея Игоревича. Он поделился своим опытом работы в различных компаниях. Студенты смогут применить полученные знания не только в ТАУ, но и за ее пределами.
Анастасия Сумарокова
Тьюторы обозначили практическое задание — представить ценность продукта группы. Если на пропедевтическом курсе студенты рассматривали ценность продукта в целом, то данное задание поможет группам определить ценность их товара конкретно для целевой аудитории.
Многие группы запутались и рассказали про плюсы продукта, но не про ценность, которую он дает клиенту. Однако, были и те, кто справился на «ура», чьи успехи отметили мастера.
Анастасия Сапашкова
9 декабря, второй день технологического курса, лег на плечи Артема Вячеславовича Калинкина, продакт менеджера, выпускника ТАУ 2021 года, который рассказал о профессии продакт-менеджера, об управленческой технологии Kanban, которая служит одним из инструментов Lean технологии, и сервисах для управления проектами.
Артем Вячеславович рассказал, что продакт-менеджер — человек, который работает с тремя сторонами действия:
- - с командой;
- - с внешним клиентом;
- - с внутренним клиентом.
Выпускник обратил внимание на то, что такой менеджер должен обеспечивать коммуникацию между всеми тремя сторонами и удерживать целостную картину работы команды.
Артем Вячеславович описал технологию Kanban. Kanban — это совокупность методов и инструментов для реализации гибких процессов, где каждое применение технологии уникально.
Важное уточнение заключалось в том, что технология не всегда работает на пользу проекта, она не всем подходит и также ее не все могут использовать.
Я считаю, что в таком случае нужно было больше развернуть тему целевой аудитории технологии. Потому что она крутая, но кому подходит — непонятно.
Надежда Ивановская
Екатерина Алистратова, тьютор, спросила, что означает гибкость процессов в этой технологии. Продакт-менеджер ответил, что гибкость подразумевает быстрое реагирование и успешную подстройку под изменяющуюся ситуацию, соответственно найти быстрое решение проблемы.
Первокурсники задавали много вопросов, в частности про то, смогут ли они использовать технологию в своей проектной группе.
Такой интерес студентов говорит о том, что первокурсникам действительно «зашел» доклад выпускника и технология им интересна. Рада за них! Может быть разработка проектов теперь пойдет интенсивнее.
Надежда Ивановская
Артем Вячеславович перечислил принципы работы по технологии Kanban:
- Не нужно ждать подходящего момента, по технологии нужно начинать действовать сразу.
- Многослойность. Изменения в соответствии с технологией происходят постепенно.
- Необходимо сохранять установленный порядок правил в команде.
- Поощрение. Речь идет о поощрении участников команды, каждый человек должен чувствовать свою важность и иметь право голоса.
И рассказал о практиках Kanban. К ним относят: визуализацию, регулярные встречи, ограничение работ в текущем моменте и приоритезацию задач.
К слову о визуализации, выпускник показал пример доски, однако не своей, а из общего доступа. Интересно, почему он не показал доску, по которой сам работает?
Надежда Ивановская
Первокурсники интересовались, как должна выглядеть идеальная доска. Артем Вячеславович ответил, что образцово-показательная доска должна быть понятной любому человеку. Человек должен понимать, на каком этапе находится проект в данный момент времени. Как пример софта для управления проектами он посоветовал первокурсникам присмотреться к Trello, Miro и Notion.
Хороший вопрос задала Милана Талипова, первокурсница: какими компетенциями должен владеть продакт-менеджер. Артем Вячеславович ответил, что основной необходимый навык — коммуникация, все остальное прикладывается именно в процессе коммуникации.
Последнее, про что рассказал Артем Вячеславович — ошибки работы по технологии Kanban и перешел к вопросу документации в проектах. Выпускник рассказал, что документация делится на две составляющие.
Первая — как описывать цель. В ней необходимо фиксировать — конкретность, измеримость, достижимость, важность, ограниченность во времени.
Вторая — как описывать задачи. К этой составляющей относят независимость, обсуждаемость, ценность, оцениваемость, компактность, проверяемость.
Исходя их этих двух составляющих, выпускник дал студентам практическое задание — описать цель проекта и свою личную цель в этом проекте.
Технологический курс помог студентам не только понять, что такое startup и как правильно и прибыльно его запускать, но и дал базовые знания о разработке MVP проекта. Студенты узнали о технологии Kanban и определили, подходит ли она для их проекта или лучше рассмотреть другие технологии.
Хочется верить, что все усилия спикера были приложены не зря и на ПАС-3 мы увидим от первокурсников применение всех знаний, навыков и технологий в их проектных группах.
Надежда Ивановская
Авторы: Алина Пирова, Вероника Егорова, Анастасия Сумарокова, Роман Клейменов, Елизавета Гришунина, Ярослав Пасков, Денис Чепурной.
Редакторы: Алина Пирова, Надежда Ивановская.